Come Lavoriamo

Nel primo incontro con gli studenti si introduce l’argomento attraverso materiali di stimolo e cominciano ad emergere i colori e le sfumature delle diverse opinioni e rappresentazioni. La prima fase (che prevede diversi incontri) ha l’obiettivo di far emergere il vissuto degli alluni, le loro opinioni, idee, rappresentazioni mentali non solo sull’argomento scelto con i docenti, ma anche sul consumo dei media o del medium che si sta analizzando. Questo parlare generico intorno all'argomento permette non solo di conoscere cosa i bambini amano oppure no, ma anche quali concetti e parole mancano allo studente per poter pensare meglio, quali visioni vanno ampliate, rese più complesse o riviste alla luce dei nuovi saperi costruiti nel laboratorio.

La seconda fase si concentra sull’analisi di un testo (sarà uno spot o una campagna, un tg o un palinsesto, un eroe o una storia…) e insieme si fanno emergere i tratti costitutivi del senso. Questa fase di decostruzione permette di cominciare a comprendere la complessità del linguaggio, l’interazione dei codici e l’utilizzo sofisticato di essi.

Nella terza fase si lavora su una produzione mediale: si può arrivare ad un prodotto finito (un cortometraggio, un cartone animato, uno spot…) oppure, attraverso giochi di ruolo e giochi di simulazione, vengono prodotte idee e storyboard.